J'ai fabriqué beaucoup de cartes classifiées. Je trouve que c'est un bon outil pour améliorer le vocabulaire de mes élèves. Seul soucis, les leçons en trois temps prennent beaucoup de temps et les élèves réutilisent peu ces cartes seuls.
Et puis je suis tombée sur l'idée géniale de Ti'Lousic qui utilise les QR codes et l'application MirageMake. C'est ici.
J'ai ressorti les vieux téléphones qui trainaient dans un tiroir et j'ai installé l'appli. Enfin j'ai essayé car il faut un appareil relativement récent pour que ça fonctionne. Deuxième problème, je n'ai pas internet dans ma classe.
J'ai donc cherché un autre moyen d'utiliser des QR codes.
Et j'ai trouvé deux applications qui me conviennent mieux même si j'ai gardé Mirage Make pour ce que propose Ti'Loustic.
La première ne fonctionne que sur apple mais est vraiment très facile d'utilisation et en français. C'est ABC QR code d'Emmanuel Crombez. Cette application permet d'enregistrer sa voix et d'éditer un QR code. Une fois collé derrière la carte, l'enfant peut le scanner avec la même application et entendre l'enregistrement très facilement. Je ne peux malheureusement pas vous les partager car les enregistrements sont stockés sur mon téléphone.
Edit: En fait je vais quand mème partager les codes mais ils ne seront utilisables que si je vous rencontre en vrai car on peut synchroniser les enregistrements de deux appareils si ils sont à côté. Ils seront avec les cartes ici.
La deuxième fonctionne sur tous les appareil et n'a pas besoin d'interet pour cette utilisation mais peut lire n'importe quel QR code. C'est scanope pour créer les codes et scanope kid pour les enfants. Cette application permet de taper du texte qui sera "lu" automatiquement par l'appareil avec une voix électronique. C'est moins agréable qu'une vrai voix mais il n'y a aucun problème de stockage de fichiers. C'est l'application qui fait tout et ceux là je peux vous les partager.
J'ai utilisé les cartes de botanique de Crapouillotage et j'ai collé derrière mes codes de la même manière que Ti'Loustic.
Voici donc les codes des cartes de botanique.
samedi 2 février 2019
Ecriture
Je voulais vous parler depuis longtemps de l'écriture selon Danièle Dumont.
J'ai suivi une formation avec Stéphanie Leprêtre qui m'a aidée à bien comprendre cette méthode.
Je vous invite à aller sur le site de Mme Dumont et à lire son livre pour avoir les explications théoriques.
Sur le site d'Emilie 44 vous trouverez des explications très détaillées et surtout une façon d’intégrer les activités de la méthode Dumont dans des ateliers autonomes.
Voici la progression que j'ai faite sur le même modèle que les autres.
J'ai testé ces ateliers dans ma classe comme Emilie et je suis fan. J'arrive maintenant à faire progresser mes élèves en écriture.
Toutes les activités de compétences motrices et de gestion statique de l'espace sont faites dans un cahier de feuilles A4 reliées. Je trouve que c'est plus pratique que de travailler dans le cahier 1. Les élèves peuvent faire les activités autant de fois que nécessaire.
J'utilise le cahier 2 avec mes élèves de GS et les moyens dès qu'ils sont prêts.
Je n'utilise pas le cahier 3 car je préfère faire écrire mes élèves dans de vrais cahiers Seyes 3mm à la fin de l'année.
J'ai testé les cahiers du cirque et du loup mais ils ne correspondent pas à mon fonctionnement de classe même si les illustrations sont plus modernes que dans les cahiers classiques.
En résumé, une méthode qui semble complexes mais qui est réellement efficace.
J'ai suivi une formation avec Stéphanie Leprêtre qui m'a aidée à bien comprendre cette méthode.
Je vous invite à aller sur le site de Mme Dumont et à lire son livre pour avoir les explications théoriques.
Sur le site d'Emilie 44 vous trouverez des explications très détaillées et surtout une façon d’intégrer les activités de la méthode Dumont dans des ateliers autonomes.
Voici la progression que j'ai faite sur le même modèle que les autres.
J'ai testé ces ateliers dans ma classe comme Emilie et je suis fan. J'arrive maintenant à faire progresser mes élèves en écriture.
Toutes les activités de compétences motrices et de gestion statique de l'espace sont faites dans un cahier de feuilles A4 reliées. Je trouve que c'est plus pratique que de travailler dans le cahier 1. Les élèves peuvent faire les activités autant de fois que nécessaire.
J'utilise le cahier 2 avec mes élèves de GS et les moyens dès qu'ils sont prêts.
Je n'utilise pas le cahier 3 car je préfère faire écrire mes élèves dans de vrais cahiers Seyes 3mm à la fin de l'année.
J'ai testé les cahiers du cirque et du loup mais ils ne correspondent pas à mon fonctionnement de classe même si les illustrations sont plus modernes que dans les cahiers classiques.
En résumé, une méthode qui semble complexes mais qui est réellement efficace.
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